作为2026世界人工智能大会暨人工智能全球治理高级别会议（WAIC）的重磅活动之一，在WAIC 2026青少年AI教育论坛上，猿编程方面宣布推出新研发的“5A体系”，聚焦提升青少年的AI素养与AI协同能力，以Acknowledge理解本质、Apply灵活实操、Assess理性甄别、Align恪守准则、Ascend高阶驾驭五层维度，搭建起“理解AI—应用AI—判断AI—规范AI—驾驭AI”完整成长链路，助力每一个青少年拥有驾驭AI的能力。
此外，猿编程还发布了面向校园的猿创未来人工智能教育平台。该平台2026年5月正式接入国家中小学智慧教育平台，通过国家级合规评审，覆盖AI通识课程、AI实验室、星瀚智能终端等全套教学方案，大幅降低校园开展AI教育的门槛。除产品落地之外，猿编程以公益行动进一步拓宽优质AI教育的边界。在现场，猿编程发布公益行动“星辰计划”，未来两年面向全国5000所中小学免费开放猿创未来人工智能教育平台，支持各校常态化开展人工智能教学，让人工智能的种子在每一间教室生根发芽，让每个学生都能点亮属于自己的星辰。教育的初心从来不是筛选强者，而是成就每一位少年。
围绕AI时代教育行业的变革与青少年培养等话题，猿编程创始人、清华大学心理与认知科学系AI教育研究中心学术委员会副主任李翊接受了包括南方+记者在内的媒体采访，就大众关心的话题发表了自己的看法。
“我认为在 AI 时代，学编程比以前可能更加重要了。”当如今的AI能够自己写代码后，李翊反而认为“学编程”的重要性更高了。“编程本质上是一个在试错中不断修正的过程，这种动态的学习场景在其他学科中较为罕见。编写代码往往伴随着持续的调试，这种不断应对意外、修正逻辑的挑战，恰恰是对大脑思维极佳的锻炼。”在李翊看来，编程教育的初衷从来不是为了批量培养程序员，“编程教育的根本，在于通过这种高强度的逻辑训练，提升孩子的思维能力，锤炼其计算思维，这才是编程最本质的价值。”
李翊指出，人工智能时代，以往那种单纯教授知识的方法需要改变。“特别是在小学阶段，应当将对孩子思维能力的塑造作为重要目标，而非机械地填塞知识。我们要让孩子在培养过程中始终保持大脑的主动思考，从而锤炼出人工智能暂时无法取代的核心能力。”
谈到“AI时代孩子究竟该学什么，应该怎么学”的话题时，李翊认为，AI改变了社会生活方方面面，对于教育同样带来非常重大的改变。从社会趋势来看，新一代青少年长期成长于AI工具普及的环境，未来也将深度参与智能社会建设，学习目标与培养路径亟待调整。据李翊透露，猿编程最新推出的课程内容一方面要培养孩子认知能力，另一方面打造孩子真正的AI素养。“所谓‘AI素养’，即个体在人工智能时代应具备的核心能力。正如表达能力与音乐节奏感需从小熏陶，知识的获取在AI时代并无早晚之分，但素养的培育却宜早不宜迟。”
如果说以前“知识改变命运”，核心驱动力来自知识储备；当 AI 可以高效掌握各类知识后，未来的核心竞争力是什么？在李翊看来，未来应该是用AI去创造价值、帮助他人，“十年后的核心竞争力，从来不在于知识储备的多寡，而在于深度思考与创造价值的能力。”
南方+记者 叶丹
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